【导读】华图特岗教师考试网同步华图教育发布：贵州特岗教师试卷题目及答案:临睡前学习效果一般较好，确切的说。特岗教师考试考情政策解读，点击领取备考资料，更多特岗教师考试资讯请关注(gzhtjszk)公众号，参加刷题、模考、领取时政资料，贵州华图教育为大家整理了相关内容于此，考生可Ctrl+D收藏本页，了解更多信息!
7.临睡前学习效果一般较好，确切的说，这是因为该阶段学习主要不受()的干扰。
A.前摄抑制
C.单一抑制
7.B【解析】
B.倒摄抑制
D.多重抑制
本题考查遗忘的原因。干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。在记忆过程中，中间部分忘得快，是由于既受到前摄抑制又受到倒摄抑制的影响。临睡前学习效果一般较好，属于无倒摄抑制影响。故本题选B。
8.说课要求教师不仅要说出教什么、怎么教，还要说出为什么要教这些，为什么要这样做，这体现说课的()特点。
A.理论性
B.阐发性
D.预测性
C.演讲性
8.A【解析】
本题考查说课。说课的特点包括理论性、阐发性、演讲性和预见性。其中，理论性是指理论阐释在说课中占有突出的地位，是整个说课的灵魂所在。说课不仅要说出教什么、怎么教，而且要说出为什么要教这些、为什么要这样教。其根据一方面来自教学实际。另一方面来自教育教学原理。说课的理论性促使教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育专家转变。本题考查的是理论性的特点，故本题选A。（！扫码下方二维码领取完整版！）
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（编辑：luxianyue）
