2018年下半年中学《综合素质》试题与参考答案
一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)
1. 李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，从学生观的角度分析，该教师的做法( )
A. 注重了学生发展的差异性
B. 发挥了教学的专业自主性
C. 注重了学生发展的主体性
D. 提升了布置作业的有效性
2. 关于图 1 反映的情形，正确的说法是( )
A. 忽视了学生的智力发展
B. 忽视了学生的全面发展
C. 忽视了学生的主动发展
D. 忽视了学生的个性发展
3. 桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显的进步的。“桂老师的做法( )
A. 有利于激发朱松的学习动力
B. 不利于保护学生的自尊心
C. 有利于激发朱松的合作意识
D. 不利于发展学生的个性
4. 青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法、乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括( )
A. 王老师缺乏反思意识
B. 王老师忽视学生的差异性
C. 王老师缺乏教学创新
D. 王老师缺乏诚恳学习态度
5. 某中学非法招生获利 80 多万元。依据《中华人民共和国教育法》，“教育行政部门或其他有关行政部门”可以对该校采取的措施是( )
A. 对直接负责的主管人员追究民事责任
B. 令其退回所招学生并退还所收费用
C. 对其他直接责任人员处以罚款
D. 没收其非法所得的财物
6. 某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除，用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法( )
A. 不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
B. 不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障
C. 合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利
D. 合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利
7. 某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》，对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是( )
A. 市级人民政府
B. 市级人民政府教育行政部门
C. 县级人民政府
D. 县级人民政府教育行政部门
8. 为防止学生受到网络伤害，班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查，以便及时了解情况。李老师这种做法( )
A. 合法，班主任对学生有管教权
B. 合法，班主任对学生有监护权
C. 不合法，侵犯了学生的隐私权
D. 不合法，侵犯了学生的财产权
9. 人民法院依法对 14 岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对这一类型的案件( )
A. 一律不公开审理
B. 一般不公开审理
C. 经人民政府批准可公开审理
D. 经监察机关批准可公开审理
10. 学生武某上课时，站起来回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上。后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。在这起事故中，应当承担相应法律责任的是( )
A. 陈某
B. 老师
C. 陈某和学校
D. 陈某和老师
11. 依据《中华人民共和国教育法》，学校及其它教育机构中的管理人员应当实行( )
A. 教学辅助人员职务制度
B. 管理职员制度
C. 专业技术职务聘任制度
D. 教育职员制度
12.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是( )
A. 中华人民共和国人民检察院
B. 中华人民共和国监察委员会
C. 全国人民代表大会常务委员会
D. 中华人民共和国人民法院
13. 一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性地将剩余的粉笔头“潇洒的”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩儿的一个游戏——“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重( )
A. 加强职业归属感
B. 道德心理优化
C. 增强职业安全感
D. 道德行为内化
14. 初三(1)班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊!”这位班主任的做法( )
A. 不恰当，应当私下提醒家长做好心理准备
B. 不恰当，应综合评价之后再与家长沟通
C. 恰当，能帮助家长正确预期孩子的发展
D. 恰当，能帮助李凡等学生准确定位自己
15. 高二(1)班的历史课上，杨老师与李军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该( )
A. 请政教处老师处理
B. 问清缘由再处理
C. 先让张军道歉再了解缘由
D. 建议他们相互道歉握手言和
16. 上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食。刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没有停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法( )
A. 恰当，体现教师的严格要求
B. 恰当，符合学习的管理规定
C. 不恰当，不应简单粗暴处理问题
D. 不恰当，不应干预学生个人行为
17. 豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发粗细制作而成，以刀工见长。下列菜系中，擅长制作“文思豆腐”的是( )
A. 鲁菜
B. 苏菜
C. 粤菜
D. 徽菜
18. 望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609 年，伽利略亲手制造了和改进了望远镜，并用来巡视天空。他的国籍是( )
A. 法国
B. 英国
C. 意大利
D. 奥地利
19.“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为( )
A. 伦敦审判
B. 柏林审判
C. 纽伦堡审判
D. 波茨坦审判
20. 战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交，军事策略。下列人物中，主张”远交近攻“策略的是( )
A. 孙膑
B. 苏秦
C. 张仪
D. 范雎
21. 农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白昼最长的是( )
A. 春分
B. 夏至
C. 秋分
D. 冬至
22. 1972 年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不仅千年不腐，而且各部位和内脏器官的外形相当完整，各组织细微结构保存较好，为世所罕见，该墓葬的名称是( )
A. 满城汉墓
B. 狮子山汉墓
C. 西汉南越王墓
D. 马王堆汉墓
23. 为纪念卫国战争胜利 70 周年，俄罗斯 2015 年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版小说的作者的是( )
A. 肖洛霍夫
B. 瓦西里耶夫
C. 法捷耶夫
D. 帕斯捷尔纳克
24. 图 2 中的人像雕塑出自组雕《地狱之门》，原是法国雕塑家奥古斯特·罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕塑后来被放大三倍复制，称为独立作品，作品的通行名称是( )
图 2
A. 诗人
B. 守门人
C. 瞭望
D. 思想者
25. 对图 3 的解释，下列选项中，不正确的是( )
A. 在一定的试卷长度范围内，改编题量能够明显改变考试结果的信度
B. 当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的信度
C. 试卷题量少于 80 时，题量与信度正相关，题量越少考试的信度越低
D. 当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值 1
26. 在WORD中，要实现对文档进行“替换”，在默认设置下，首选功能菜单是( )
A. 工具
B. 文件
C. 视图
D. 编辑
27. 在EXCEL工作表中，单元格区域B3:E5的单元格个数( )
A.11
B.12
C.13
D.14
28. 数字推理：11、55、187、583、( )、5335
A.1771
B.1772
C.1773
D.1774
29.“以事实为根据，以法律为准绳”，不属于同类标准的是( )
A. 团队重要，平台也很重要
B. 品德看言行，知识看谈吐
C. 若想人不知，除非己莫为
D. 善人必勤俭，恶人必奢华
二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)
阅读材料，并回答问题。
30. 材料：
陈老师在语文教学中，总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。
当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言，习惯当听众，王春就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下。课后，陈老师把王春叫到办公室说:“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧，现在只有我们两人，你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。
作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目：包括古今中外的文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事......他还经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显扩宽了。
问题:
请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的能法。(14 分)
31. 材料：
葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室。葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来，我非把你揍扁不可!”此时，正好来上数学课的于老师看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说：“葛华，你看老师拿了这么多作业本。你能帮老师发给同学们吗?”葛华虽然还在生气，但是很快接过作业本发了下去，于老师又对全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，愉快地帮助我们发作业，这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬，转怒为喜，上课也非常认真，下课后于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程。听完李强的诉说，于老师地对他说:“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样?我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。(14 分)
32. 材料：
中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法。历代不乏这方面的大家高手。例如李白《忆秦娥·箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：
箫声咽，秦城梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
不难看出，这首词中有十个意象：萧声、秦城、秦楼月、柳色、灞陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的箫声渐次浮现出来。
现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦娥·箫声咽》，是几幅“长安素描的合订本”。所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”，看上去这是事实。然而每吟诵这首《箫声咽》，“秦楼月”的悲苦幽怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系。这种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧, 是不可能有这种恰到好处的意象选择的。然而，将十个意象安排在仅有四十六个字的小令中，且浑然天成为一首惊心动魄的绝妙之词，这是妙手偶得，还是神来之笔?都不是。唯一的解释是，这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。
诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法，这是经验之谈。然而意象选择的原则是什么?换言之，是什么指导了意象选择?从《忆秦娥·箫声咽》中可以看出，作者选择的十个意象，能在一首小令中得到淋漓尽致的体现——这些意象犹如诸多音符组合在一起，起伏变化成一支优美悦耳的曲子。诚然，这里的思想不是理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。母宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥·箫声咽》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。李白之所以能在《忆秦娥·箫声咽》中将十个意象完美无缺地排列组合成一首意义深远、气势磅礴的精妙好词，主要得力于他那气贯古今的思想。严格说这首词的魅力，是思想的魅力;这首词的不朽，是思想的不朽。说实在的，《忆秦娥·箫声咽》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的平常物，但这些平常物在李白思想的驾驭中，变得不平常起来，都有了非同寻常的意义，都在思想的指挥下发挥自身的“音阶“功用，汇成了一支既悲苦凄清、又戚武苍凉的乐曲。
(摘编自李工《古典文学意象的示范》)
(1)文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么?请简要概括。(4 分)
(2)请结合文章，对中国古典诗词意象是“合订本”这一特征予以分析。(10 分)
三、写作题(本大题 1 小题，50分)
33. 阅读下面的材料，按要求作文。
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板(见图 4)。又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多(见图 5)。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟;不少于 1000 字。
参考答案
一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)
1. 答案：A. 注重了学生发展的差异性
解析：学生观强调学生是完整生命个体的人，应该尊重学生的差异性，相信学生的发展潜能，给予学生人文关怀。题干中老师在写“作业札记”时记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，分析学生的心理变化，体现的是教师根据学生的个体差异性作为设计、布置、批改作业的依据，故选A项。
2. 答案：B. 忽视了学生的全面发展
解析：图 1 所谓的“优秀学生报告”就是以分数作为评价学生的唯一标准。这种行为明显忽视了学生的全面发展。
3. 答案：A. 有利于激发朱松的学习动力
解析：题干中桂老师对学生的评价体现了新课改评价观的理念，能够看到学生学习过程中的努力，以促进学生发展为目的，有利于激发学生的学习动力，故选A项。
4. 答案：D. 王老师缺乏诚恳学习态度
解析：题干中提到此青年教师模仿特级教师的做法在态度方面是“严格认真”的。因此，不正确的选D项。
5. 答案：B. 责令其退回所招学生并退还所收费用
解析：《中华人民共和国教育法》第七十七条规定：在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。因此本题选B。
6. 答案：A. 不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定：教师具有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利，该学校的做法违背了这条规定，因此不合法。
7. 答案：D. 县级人民政府教育行政部门
解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。根据此规定，本题选D。
8. 答案：C. 不合法，侵犯了学生的隐私权
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。本题中班主任李老师私自查阅学生手机的信息，侵犯了学生的隐私权。
9. 答案：A. 一律不公开审理
解析：在 2012 年最新版的《预防未成年人犯罪法》中，第四十五条规定：对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。而本题选项中涉及“一律不公开审理”的说法，因此推断，本题考查依据是 1999 年实施的版本。在 1999 年版《预防未成年人犯罪法》中，第四十五条规定：对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。题干中，赵某 14 岁，属于一律不公开审理的年龄。因此，本题选A。
10. 答案：C. 陈某和学校
解析：学生陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。
11. 答案：D. 教育职员制度
解析：根据《中华人民共和国教育法》第三十六条规定：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。本题选D。
12. 答案：A. 中华人民共和国人民检察院
解析：我国宪法第一百三十四条规定：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。因此本题选A。
13. 答案：D. 道德行为内化
解析：该老师的行为违背了职业道德理念，也没有将道德行为内化。道德行为内化具体指的是将道德理念吸收内化为自身的道德体系当中，并通过外显的行为表现出来。故选D项。
14. 答案：B. 不恰当，应综合评价之后再与家长沟通
解析：新课改的评价观强调对学生的评价应是全面的、多元化的，此班主任的做法不恰当，评价时只注重学生的学习成绩，而没有综合性的评价学生，因此选B项。
15. 答案：B. 问清缘由再进行处理
解析：与学生发生冲突时教师应及时解决，而不是推卸给其他老师，同时应该在了解清楚事情的缘由之后再进行处理，而不是先认定是学生的过错。
16. 答案：C. 不恰当，不应简单粗暴处理问题
解析：程老师的做法过于粗暴，是不恰当的，不利于问题的有效解决。当学生出现行为问题时，老师应该进行干预以保证课堂秩序的有效进行。
17. 答案：B. 苏菜
解析：选项A，鲁菜起源于山东的齐鲁风味。选项B，苏菜，中国传统八大菜系之一，也称江苏菜。文思豆腐是一道有着悠久历史的江苏传统名菜，起源于扬州，属于淮扬菜、苏菜系。选项C，粤菜即广东菜，是中国传统四大菜系、八大菜系之一，发源于岭南。选项D，徽菜菜系又称“徽帮”“徽州风味”，是中国八大菜系之一。故本题选 B。
18. 答案：C. 意大利
解析：伽利略，意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。伽利略发明了摆针和温度计，改进了望远镜，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。故本题选C。
19. 答案：C. 纽伦堡审判
解析：纽伦堡审判，又称欧洲国际军事法庭，指的是 1945 年 11 月 21 日至 1946 年 10 月 1 日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。故本题选C。
20. 答案：D. 范雎
解析：选项A，孙膑，兵家代表人物，代表作有《孙膑兵法》。选项B苏秦和选项C张仪，是战国时期著名军事纵横家。选项D，范雎，秦国宰相。“远交近攻”出于《战国策·秦策》，范雎曰：“王不如远交而近攻，得寸，则王之寸;得尺，亦王之尺也。”这是范雎说服秦王的一句名言。远交近攻，是分化瓦解敌方联盟，各个击破，结交远离自己的国家而先攻打邻国的战略性谋略。故本题选D。
21. 答案：B. 夏至
解析：春分是春季九十天的中分点，太阳直射点位于赤道。夏至，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。秋分，太阳几乎直射地球赤道，全球各地昼夜等长。冬至，俗称“冬节”“长至节”或“亚岁”等。太阳直射地面的位置到达一年的最南端，太阳几乎直射南回归线(又称为冬至线)，冬至日是北半球各地一年中白昼最短的一天，并且越往北白昼越短。故本题选B。
22. 答案：D. 马王堆汉墓
解析：本题考查历史常识。选项A，满城汉墓的发掘年代是 1968 年。选项B，狮子山汉墓发掘年代是 1984 年。选项C，西汉南越王墓发掘年代是 1983 年 6 月。选项D，1972 年至 1974 年先后在长沙市区东郊浏阳河旁的马王堆乡挖掘出土三座汉墓。一号墓出土的历两千年不腐的神奇女尸及三号墓出土的大量帛书文献，为西汉初期历史考证提供了翔实的资料，震惊了世界。出土时，一号墓由于用白膏泥密封好，因此女尸历经二千年仍保存完好，被发现时，曾有气体喷出燃烧，但由于没及时收集气体，不知具体成份，成了千年女尸仍保存完好的难解之谜。故选D。
23. 答案：B. 瓦西里耶夫
解析：《这里的黎明静悄悄》是前苏联当代著名作家鲍里斯·瓦西里耶夫的代表作。这部小说通过一个凄美的故事，向人们展示战争对人，尤其是对妇女的摧残，对美好生活和人类文明造成的灾难，表达了强烈的反法西斯和反侵略的主题思想和深刻的人性关怀主题。
24. 答案：D. 思想者
解析：《思想者》塑造了一个强有力的劳动男子沉浸在极度痛苦中的姿态。这件作品将深刻的精神内涵与完整的人物塑造融于一体，体现了罗丹雕塑艺术的基本特征。《思想者》最初是为《地狱之门》一件庞大的雕塑构图所作的小稿。《思想者》居于《地狱之门》的中心位置。题材取自于但丁《神曲》的《地狱篇》。
25. 答案：D. 当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值 1
解析：图 3 表示的是试卷的信度受试卷长度(题数)的影响。A、B、C 项均是可以表现的。D项，当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度不会达到极值 1。所以答案选D。
26. 答案：D. “编辑”
解析：本题考查信息处理能力。在 word中，“替换”属于“编辑”功能菜单。故选D。
27. 答案：B. 12
解析：本题考查信息处理能力。单元格区域B3:E5，列数为B到E共 4 列，行数为 3 到 5 共 3 行。使用单元格数量为 3×4=12。故选B。
28. 答案：A. 1771
解析：本题考查数字推理。题干中的数字规律为“ A×3+22= B”。583×3+22=1771，1771×3+22=5335。故选A。
29. 答案：C. 若想人不知，除非己莫为
解析：本题考查类比推理。题干中“以事实为根据，以法律为准绳”中“事实”和“法律”属于并列关系。A选项“团队重要，平台也很重要”中“团队”和“平台”属于并列关系;B选项“品德看言行，知识看谈吐”中“品德”和“知识”属于并列关系;C选项“若想人不知，除非己莫为”中“人不知”和“己莫为”属于因果关系;D选项“善人必勤俭，恶人必奢华”中“善人”和“恶人”属于并列关系。故选C。
二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)
30. 参考答案
陈老师的行为符合以人为本的学生观，是正确的，值得提倡的。
(1)学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生有巨大的发展潜能，学生是处在发展过程中的。
(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。
(4)促进学生全面发展，不仅促进学生智力的提高，还注重德智体美多方面的培养。
(5)面向全体学生。
总之，作为一名老师，我们要努力践行以人为本的学生观，促进每一位学生的健康成长。
31. 参考答案
该教师的做法符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习。
首先，教师的职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。
其次，教师的职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
总而言之，于老师的行为是合理的，值得我们学习。
32. 参考答案
(1)唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。
(2)中国古典诗词意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联系。
综上所述，中国古典诗词意象是画面与读者心神体会结合的产物，是“合订本”。
三、写作题(本大题 1 小题，50 分)
33. 参考立意：
“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意。一是从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜一下，就能得到一个新的结果，此时着眼的就是长板。因此，这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意，谈及“创新”思维也是可以的，但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来。
二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处，因此，可以从“发挥人的长处”“发扬人的优点”的角度进行立意。
评分参考：
一类文(40—50 分)：文章切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整等。
二类文(30—39 分)：文章基本符合题意、中心基本明确、内容较充实、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、存在个别病句或错别字、字迹清楚等。
三类文(20—29 分)：文章偏离题意、中心不明确、内容单薄、感情虚假、结构不完整、存在不少病句或错别字、字迹潦草等。
四类文(10—19 分)：文章不完整、偏离题意、内容空洞、感情虚假、结构混乱、语病或错别字较多、字迹难辨等。
五类文(0—9 分)：文章字数严重缺乏(未达到 500 字)、三观不正、立意严重偏题、存在大量病句或错别字、字迹难辨、抄袭等。
（编辑：renjunfa）
